Om gruppen

Med utgangspunkt i den ?nordiske barndommen? og dens institusjoner var m?let ? forst? den nordiske modellens historie, n?v?rende utfordringer og fremtidige b?rekraft gjennom kontrasterende og komparative studier av den ?nordiske institusjonaliserte barndommen?. ?

Med ?nordiske institusjonaliserte barndommer? menes b?de verdiene (idealene) i den nordiske modellen knyttet til oppdragelse og dannelse av fremtidige borgere, men ogs? hvordan disse verdiene oppfattes og implementeres av familier og formelle institusjoner (dvs. barnehager, skoler, andre statlige institusjoner og medier - i ?kende grad digitale teknologier).?

For ? forst? idealene og beskrive sosialiseringsprosessene som ligger til grunn for den nordiske modellborgeren, er det n?dvendig med et kritisk fokus p? den individuelle praksisen som finner sted i viktige velferdsinstitusjoner i de nordiske landene, i familien og i relasjonene mellom dem.?

Prosjektet var delt inn i fire s?yler

  • S?yle I: Foreldreparadokset - barns selvstendighet under press
  • S?yle II: Normative verdier under globaliseringspress - rettigheter og deltakelse
  • S?yle III: Ny teknologi, gamle normer? Autonomi, selvrefleksivitet og disiplinering
  • S?yle IV: Blindsoner - baksiden av det normative barnet

Vertsinstitusjon for prosjektet var Institutt for medier og kommunikasjon.

Les mer om prosjektet p? den engelske siden