Kontinuerlig utvikling
I l?pet av de siste ?rene har LINK gjennomf?rt flere endringer i det universitetspedagogiske basisprogrammet. Programmet ble redesignet i 2024 med en grunnmodul, obligatorisk pedagogisk utviklingsprosjekt og flere nye valgfrie moduler. I tillegg har det blitt utviklet en valgfri modul for dem uten undervisningserfaring, en todelt valgfri modul om b?rekraft i undervisning, en valgfri modul om bruk av teknologi i h?yere utdanning og en valgfri modul om underviserrollen.
Fersk statistikk over s?kning og opptak til programmet for h?sten 2025 viser at LINK svarer godt p? ettersp?rselen, det er s? ? si ikke ventelister.
Hovedopptak h?sten 2025
Grunnmodulen
Totalt antall s?kere til Grunnmodulen i universitetspedagogikk og Foundation module, som g?r p? engelsk, var 71 personer. Det ble tildelt 64 plasser, fordelt likt mellom norsk og engelsk, med 32 deltakere p? hver modul.
Pedagogisk utviklingsprosjekt
Totalt er det 49 kvalifiserte s?kere, og alle har bekreftet plassen.
Innovation and your teaching
Det er 14 personer som har bekreftet plassen. Det er ingen venteliste.
篮球即时比分_nba比分直播-彩客网重点推荐sveilending p? norsk og engelsk
Totalt antall s?kere til 篮球即时比分_nba比分直播-彩客网重点推荐sveiledning var 17 personer, hvorav 15 fikk tildelt plass og 2 st?r p? ventelisten. Totalt antall s?kere til Research Supervision var 13 personer, alle fikk tildelt plass og det er ingen venteliste.
Valgfrie moduler med p?g?ende opptak
Per dags dato er det flere moduler som har f?rre p?meldte enn 10 personer. Du kan melde deg p? ved ? sende oss en e-post. Disse fem modulene er Dirigentrollen i undervisning, From disruption to transformation: digital teaching and learning in Higher Education, Sustainability Education in my teaching, Part 1 og Sustainability Education in my teaching, Part 2.
Gode muligheter for faglig utvikling
Det er tydelig at ettersp?rselen etter de universitetspedagogiske modulene er h?y, og at LINK har tilrettelagt effektivt for b?de grunnmodulen, pedagogisk utviklingsprosjekt og de valgfrie modulene. Programmet tilpasser seg behovene til undervisere og gir mange muligheter for faglig utvikling.