Roller og ansvar i kvalitetssystemet
Dekan
Dekaner?og instituttledere er ansvarlige for kvalitetsarbeidet p? sine niv?er og har ansvar for ? f?lge opp resultatene. De har et s?rlig ansvar for ? legge til rette for kvalitetsutvikling av utdanningsvirksomheten og s?rge for at rollene som utdanningsleder p? fakultets- og instituttniv? finnes.
Dekaner og instituttledere skal s?rge for at det blir holdt l?pende oversikt over utdanningsledere p? fakultets- og instituttniv?, programr?dsmedlemmer, programledere og emneansvarlige, samt at oversikten er tilgjengelig p? UiOs nettsider.
Dekan ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Instituttleder
Dekaner og instituttledere er ansvarlige for kvalitetsarbeidet p? sine niv?er og har ansvar for ? f?lge opp resultatene. De har et s?rlig ansvar for ? legge til rette for kvalitetsutvikling av utdanningsvirksomheten og s?rge for at rollene som utdanningsleder p? fakultets- og instituttniv? finnes.
Dekaner og instituttledere skal s?rge for at det blir holdt l?pende oversikt over utdanningsledere p? fakultets- og instituttniv?, programr?dsmedlemmer, programledere og emneansvarlige, samt at oversikten er tilgjengelig p? UiOs nettsider.
Utdanningsledere p? fakultetsniv?
Utdanningsledere p? fakultetsniv? har ansvar for forvaltning, utvikling og koordinering av helheten i fakultetets programportef?lje og er p?drivere for fakultetets kvalitetsarbeid. Prodekan for studier f?lger opp utdanning opp til masterniv?, prodekan for forskning og forskerutdanning f?lger opp utdanning p? phd-niv?.
Se typiske eksempler p? oppgaver.
Prodekan for studier?og prodekan for forskning og forskerutdanning ved UV
Utdanningsledere p? instituttniv?
Utdanningsledere p? instituttniv? (utdanningsleder, undervisningsleder, forskerutdanningsleder eller tilsvarende) har et overordnet og koordinerende ansvar for alle programmene og emnene ved instituttet og er p?drivere for kvalitetsarbeidet.
Se typiske eksempler p? oppgaver.
Programr?d og programleder
Programr?det og programlederen for et program har ansvar for:
- helhet og sammenheng i programmet, og en god kopling mellom l?ringsm?l, undervisningsformer, evaluerings- og vurderingsformer og l?ringsutbytte
- at programmet blir kvalitetssikret og videreutviklet i tr?d med kravene.
- at forbedringsbehov blir vurdert og at tiltak blir satt i gang og fulgt opp.
- at studentene/ph.d.-kandidatene f?r informasjon om evalueringsresultatene.
Programr?det for forskerutdanning
Emneansvarlig
Fagperson ansatt ved enheten med et overordnet ansvar for emnet.
Emneansvarlig har ansvar for at:
- at emnet blir kvalitetssikret og videreutviklet i tr?d med kravene.
- at forbedringsbehov blir vurdert og at tiltak blir satt i gang og fulgt opp.
- at studentene/ph.d.-kandidatene f?r informasjon om evalueringsresultatene.
Oversikt over emneansvarlige ved ISP
Oversikt over emneansvarlige ved CEMO
Studenter og phd-kandidater
Studenter og ph.d.-kandidater deltar i kvalitetsarbeidet ved ? delta i evalueringer, gjennom ? v?re representert i studieutvalg, programr?d og r?det for forskningssaker,?samt?ulike ad hoc-komiteer. Studentene deltar ogs? gjennom studentdemokratiet og gjennom studentorganene p? alle niv?er.
Administrasjonen
Administrasjonen p? fakultetet?og instituttene fungerer som st?tte for den faglige ledelsen og det faglige utviklingsarbeidet. De har en viktig rolle i den praktiske gjennomf?ringen av kvalitetsarbeidet og tilretteleggingen for 篮球即时比分_nba比分直播-彩客网重点推荐
Studieutvalget
Studieutvalgets myndighetsomr?de, fra fakultetets administrasjonsreglement §6.1
"Studieutvalget (STUV) skal bist? fakultetet med ? utvikle og realisere dets strategi p? utdanningsfeltet og fungere generelt som et r?dgivende organ overfor fakultetets ledelse i saker som ang?r studier. Studieutvalget skal behandle saker og gi r?d innenfor f?lgende omr?der:
- Opprettelse og nedleggelse av studieprogrammer.
- Revisjon av programplaner.
- Opprettelse av nye emner. Emnerevisjoner delegeres til instituttene.
- Fordeling av opptaksrammer for fakultetets studieprogrammer
- Oppf?lging av kvalitetssystem for utdanning ved fakultetet
- Fakult?re retningslinjer som gjelder alle programmer og emner
- Uenigheter mellom institutt og program om opprettelse/nedleggelse av emner
- ?vrige studiesaker p? oppdrag fra dekanen eller p? eget initiativ
- Reglementer knyttet til utdanningsfeltet; forskrift, eksamensreglement og utfyllende regler for studier og eksamen.
Studieutvalget rapporterer til dekanen. Fakultetssekretariatet er sekretariat og saksbehandlende organ for studieutvalget."
R?det for forskningssaker
R?det for forskningssaker skal blant annet gi innspill til strategisk plan, ?rsplan, budsjettforslag og ?rsrapport for forskning og forskerutdanning.
Lokale rutinebeskrivelser
?rlig tema i studieutvalget
I et eget utvidet m?te?i studieutvalget?hvert ?r, tas kvalitetsarbeidet opp som eget tema. Representantene fra enhetene innleder til diskusjon med orienteringer om enhetens erfaringer fra?kvalitetsarbeidet foreg?ende ?r, samt hvilke st?rre grep som er gjort i forbindelse med studiekvaliteten.?Det?orienteres samtidig?om gjennomf?rte og planlagte programevalueringer. Til dette m?tet inviteres ogs? forskningsdekan, phd-kandidatenes representant fra programr?d for forskerutdanning?samt administrativ koordinator for phd-programmet.
?rlig rapportering i fakultetsstyre
I etterkant av m?te i studieutvalget presenteres en oppsummering for fakultetsstyret.
Deling av oppsummeringer fra emneevalueringer
Oppsummering fra emneevalueringer deles med studentene/phd-kandidatene som har deltatt. Enhetene velger selv hvordan de deler oppsummeringene.
?
?
Oversikt over plan for periodisk programevaluering
| ?r | Bachelor | Master |
|---|---|---|
| 2025 | ? | MAE |
| 2026 | Spesialpedagogikk | ? |
| 2027 | Pedagogikk | Education, RSNE, Spesialpedagogikk |
| 2028 | ? | Pedagogikk, Lektorprogrammet |
| 2029 | ? | ? |
| 2030 | ? | ? |
| 2031 | ? | MAE |
| 2032 | Spesialpedagogikk | ? |
| 2033 | Pedagogikk | Education, RSNE, Spesialpedagogikk |
?